L'IA à l'école : entre apocalypse éducative et révolution pédagogique
Et si l’IA ne faisait que révéler le grand vide éducatif ? Comment l'éducation peut-elle évoluer pour former des humains augmentés plutôt que diminués par la technologie ?
Alors que ChatGPT souffle bientôt sa troisième bougie, le système éducatif mondial ressemble à un champ de bataille numérique où professeurs dépassés et étudiants opportunistes se livrent une guerre numérique. D'un côté, près de 90 % des étudiants universitaires avouent utiliser l'IA pour leurs devoirs. De l'autre, des écoles entières remplacent leurs professeurs par des IA. Entre ces deux extrêmes se joue l'avenir de notre intelligence collective.
La vraie question n'est donc pas « L'IA va-t-elle remplacer les enseignants ? », mais « Comment l'éducation peut-elle évoluer pour former des humains augmentés plutôt que diminués par la technologie ? ».
Sections de l'article :
- Le ver est dans le fruit numérique
- L'école prise en embuscade algorithmique
- La spirale de l'abrutissement mutuel
- L'école sans prof : utopie ou dystopie ?
- Entre dépendance et augmentation : la voie du milieu
- Reprogrammer l'éducation sans formater les cerveaux
Le ver est dans le fruit numérique
« La plupart des devoirs universitaires sont sans intérêt, hackables par l'IA, et je n'avais aucun intérêt à les faire ». Cette confession glaciale faite au New York Magazine ne vient pas d'un étudiant médiocre, mais de Chungin "Roy" Lee, brillant transfert à Columbia University. Son crime ? Avoir utilisé ChatGPT pour rédiger l'essai personnel qui lui a ouvert les portes de cette université d'élite.
